-
- MORI Umeko
- Taisei Gakuin University
-
- OHASHI Chieko
- ハートランドしぎさん看護専門学校
Bibliographic Information
- Other Title
-
- 手記から学ぶ病児の理解
- 手記から学ぶ病児の理解--学生の読後感レポートからの分析
- シュキ カラ マナブ ビョウジ ノ リカイ ガクセイ ノ ドクゴカン レポート カラノ ブンセキ
- 学生の読後感レポートからの分析
- The Analyses of the Student's Reports by the Technique of Analysis of Contents
Search this article
Description
看護学生の病児に対する理解を深める方法として、手記を読んでレポートすることを課題とした。本研究では、同一題名の手記を読んだ学生10名を研究対象とし、読後感レポートの内容分析を行い学生の学びを明らかにすることを目的とした。レポート内容を文脈ごとに抽出し、文脈の記述内容により記録単位を抽出した。さらに分類・整理した結果、23個のカテゴリーに分類できた。さらにこれらを6個のコアカテゴリーに分類した。記録単位の件数で最も多かったのは病児に関すること、学生に関することであった。病児に関する内容分析では21個のサブカテゴリーと5個のカテゴリーに分類できた。5個のカテゴリーは「病児の精神力・人柄」、「病児と発達段階」、「病児が残した印象的な言葉」、「病児とストレス」、「病児の気持ち」とした。学生自身に関する内容分析においては、13個のサブカテゴリーと2個のカテゴリーに分類できた。2個のカテゴリーは「学生の学び」、「学生の気持ち」とした。学生は手記を読むなかで病気と闘いながらも、懸命に生きようとする精神力・人柄に共感、同情、感動、敬意、激励などの気持ちを通わせながら病児の理解を深め、小児看護に対するモチベーションの高揚につながったと考える。手記を通して学生の感性を刺激し、看護者としてどのような関わりが必要か、病児にとって必要な看護ケアは何であるかを考える機会となり、学生自身の今後の学習への動機づけともなり効果的であった。
Journal
-
- TAISEI GAKUIN UNIVERSITY BULLETIN
-
TAISEI GAKUIN UNIVERSITY BULLETIN 10 (0), 121-131, 2008
TAISEI GAKUIN UNIVERSITY
- Tweet
Details 詳細情報について
-
- CRID
- 1390001205315931264
-
- NII Article ID
- 110006966923
-
- NII Book ID
- AA11955645
-
- ISSN
- 24238945
- 13490966
-
- NDL BIB ID
- 9527942
-
- Text Lang
- ja
-
- Data Source
-
- JaLC
- NDL
- CiNii Articles
-
- Abstract License Flag
- Disallowed