教師の職務葛藤とキャリア適応力が教師のストレス反応に与える影響の検討

DOI 被引用文献1件

書誌事項

タイトル別名
  • Causes of Teachers' Stress and Career Adaptability
  • A Comparison Across Age Groups
  • 年代ごとの影響の比較を中心に

説明

本研究の目的は教師の職業ストレスを改善するために, ストレス抑制方法の議論につながる要因を取り上げ, そのストレス抑制効果を検討することである。ストレス抑制要因として職務ストレッサーである職務葛藤と, 職業生活の適応に有効であるとされる職業人の認知・態度からなるキャリア適応力を取り上げることとした。また, ストレス反応についてはバーンアウトを測定するBurnout Inventoryとともに, 独自に行動的ストレス反応の質問項目を作成することで測定することとした。2003年に小・中学校教師を対象に調査を実施し, 3701部の有効回答を分析の対象とした。職務葛藤, キャリア適応力, ストレス反応の因子構造を確認した上で二元配置の分散分析を用いて年代ごとのストレッサー・ストレス反応過程モデルの検討を行った。その結果, 職務葛藤は各年代でストレッサーとなっており, キャリア適応力は特に40代教師でのストレス抑制効果がみられた。

収録刊行物

被引用文献 (1)*注記

もっと見る

キーワード

詳細情報 詳細情報について

  • CRID
    1390001205460624256
  • NII論文ID
    130004715400
  • DOI
    10.5926/jjep1953.56.2_230
  • ISSN
    00215015
  • 本文言語コード
    ja
  • データソース種別
    • JaLC
    • Crossref
    • CiNii Articles
  • 抄録ライセンスフラグ
    使用不可

問題の指摘

ページトップへ