Principles of Learning about Historical Figures based on the Theory of Cognitive Constructivism : An Analysis of the Amherst Project in the American High School History Curriculum
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- Terao T.
- 福井大学
Bibliographic Information
- Other Title
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- 認知構成主義に基づく歴史人物学習の原理 : アマーストプロジェクト単元「リンカーンと奴隷解放」を手がかりとして
- ニンチ コウセイ シュギ ニ モトヅク レキシ ジンブツ ガクシュウ ノ ゲンリ アマーストプロジェクト タンゲン リンカーン ト ドレイ カイホウ オ テガカリ ト シテ
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Journal
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- Journal of Japanese Educatinal Research Associaon for the Social Studies
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Journal of Japanese Educatinal Research Associaon for the Social Studies 61 (0), 1-10, 2004
Japanese Educational Research Association for the Social Studies
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1390001205946064768
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- NII Article ID
- 110007996628
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- NII Book ID
- AN00109914
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- ISSN
- 24329142
- 0289856X
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- NDL BIB ID
- 7166250
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- Text Lang
- ja
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- Data Source
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- JaLC
- NDL
- CiNii Articles
