高校教師の教師特有のビリーフに関する一研究

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タイトル別名
  • 高校教師の教師特有のビリーフに関する一研究 -学校タイプの視点から-
  • コウコウ キョウシ ノ キョウシ トクユウ ノ ビリーフ ニ カンスル イチ ケンキュウ : ガッコウ タイプ ノ シテン カラ
  • ─学校タイプの視点から─

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抄録

本研究の目的は，高校教師の教師特有のビリーフについて，学校タイプを考慮して検討することであった。教師153名を対象に，調査対象校を「進学校｣，「進路多様校｣，「非進学校」に分類した上で分析を行った。まず，因子分析の結果から，「生徒管理・生活指導｣，「教師の熱意・使命感｣，「期待する生徒の行動および態度｣，「生徒に期待する教師への信頼感｣，「権威・役割志向の教師の対応」の因子構造であることが明らかになった。そして，分散分析の結果から，教師特有のビリーフが強い領域は学校タイプにおいて差異があることが認められた。以上の結果から，高校生に対する一次的，二次的援助を検討する際には，教師のビリーフを考慮することで，より効果的な援助になることが示唆された。

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