スウェーデンの就学前学校förskolaにおけるinskolningとは

吉次 豊見

doi:10.20617/reccej.58.2-3_191

書誌事項

タイトル別名

Research on “Inskolning” at a Preschool in Sweden:
Changing the Concept of “Gradual Entry”
―「慣らし保育」という概念からの転換―

説明

本研究では，スウェーデンの就学前学校において「inskolning」と呼ばれる新入園児の家庭から園生活への移行過程期間に着目をした。スウェーデンでの現地調査から，1歳児の入園時から生涯教育のスタートとして教育的な配慮はあるものの，家庭的な環境が整えられ，ゆるやかに家庭生活から園生活へ移行していく様子が明らかになった。また「園に慣れる」ということだけを目的とせず，人権尊重・民主主義という理念が浸透していることから，子どもを主体として育むために，保育者が〈養護の働き〉〈教育の働き〉を行っていることを見出した。

収録刊行物

保育学研究

保育学研究 58 (2-3), 191-202, 2020

一般社団法人日本保育学会

キーワード

詳細情報詳細情報について

CRID: 1390007447386515328

NII論文ID: 130008071662

DOI: 10.20617/reccej.58.2-3_191

ISSN: 24241679; 13409808

本文言語コード: ja

データソース種別

JaLC
CiNii Articles

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