「不適格教員」を生み出すメカニズムに関する一考察

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タイトル別名
  • A Research on the Mechanism which Produces “the Disqualified Teacher"
  • フテキカク キョウイン ヲ ウミダス メカニズム ニカンスル イチコウサツ
  • 「 フテキカク キョウイン 」 オ ウミダス メカニズム ニ カンスル イチ コウサツ

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論文

本稿は、ある教員が「問題教師」「不適格教員」だと認識される過程を仮設的に分析したものである。本稿の原材料は、大阪府S市立K小学校(児童数約1,100名、府下有数のマンモス校)における3年間のフィールドワークのなかで収集した情報やインタビュー集である。文中にある保護者や教員の言葉は、筆者自身が記録したフィールドノーツや録音テープなどから抜粋している。「不適格教員」とは、同僚教員・保護者・子どもその他との関係の中で、職務遂行能力を決定的に欠いているという烙印を押された教員のことである。そしてこの「不適格教員」は、保護者同士のウワサ話や、偏見を前提としたコミュニケーションの中で、基本的には教員個人の資質や能力とは無関係に生まれてしまうことがある。本稿の主張は、いつでも誰でも「本適格教員」になり得るという点である。勤務評価に基づいて「不適格教員」を排除するとしても、それは表に現れた「不適格教員」を排除しただけのことであり、すぐに次の「不適格教員」が現れるということになると論じている。分析にあたっては、ゴフマン(Goff㎜an,E.)が提示した社会学的研究、およびベッカー(Becker,H.S.)が提示した逸脱研究を基本的な視点とした。

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