How to Preserve Early Childhood based on Analysis of Space Grasping Ability : One Factor Influencing the Power of Mathematics, Space Grasping Ability

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  • 空間把握力の分析に基づく幼児教育の在り方 : 数学の力に影響を及ぼす一要因、空間把握力
  • クウカン ハアクリョク ノ ブンセキ ニ モトズク ヨウジ キョウイク ノ アリカタ : スウガク ノ チカラ ニ エイキョウ オ オヨボス イチ ヨウイン 、 クウカン ハアクリョク

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空間把握力とは、２次元でとらえた情報、つまり平面での情報を頭の中で３次元に再構築する力である。空間把握力がある幼児は、将来数学においても力を発揮すると言われている。本研究では、数学ができることと空間把握力が高いことには相関があるという仮説をたて、実際に高校生に対して空間把握力を試すテストとアンケートを実施して、数学の力との相関を調べた。その結果、有意性が示され、数学ができるための一要因に空間把握力を挙げることができると言えた。さらに、幼児期において空間把握力をつけるための指導の在り方についての考察をし、幼児期の遊び経験、男女の遊びの差、楽しく遊んで学ぶなど、今後の指導に対しての示唆をあたえるものである。

Space grasping ability is the force that reconstructs information captured in two dimensions, that is, information on a plane in three dimensions in the head, that is, a solid. It is said that young children with space grasping ability exert their power in mathematics in the future. In this research, wemade an assumption that there is a correlation between mathematics and high space grasping ability,practice tests and questionnaires that high school students test space grasping power, and correlate with the power of mathematics was examined. As a result, it could be said that significance is indicated and space grasping ability can be cited as a factor for mathematics.Furthermore, considering the way of guidance to attach space grasping ability in early childhood, it gives suggestions for future guidance such as play experience of early childhood, difference of play of men and women, learning by playing happily.

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