３ＤＣＡＤを用いた空間認識能力と製図技能の習得を関連付けた指導過程の提案

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  • 3DCAD オ モチイタ クウカン ニンシキ ノウリョク ト セイズ ギノウ ノ シュウトク オ カンレン ツケタ シドウ カテイ ノ テイアン

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抄録

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近年、ブラウザやＰＣ性能の向上に伴い、多種多様な３ＤＣＡＤがオンライン上で提供されている。とりわけ、機能を限定とした児童向けの３ＤＣＡＤは直感的に描画できるよう様々な工夫がなされており、その利用操作教育に関して、短時間で済むようになった。本研究では、設計・製作段階における製図指導の際、生徒の空間認識能力に着眼し、図法の習得だけではなく、その資質能力の向上を目指すために３ＤＣＡＤなどを用いた指導過程を提案するものである。指導過程は、立体模型をメラニンスポンジで製作し次にそれらをオンライン３ＤＣＡＤで描画し自作ＩＱパズルの説明書製作、最後に説明書の相互評価学習活動である。その結果、３ＤＣＡＤを用いた製図指導は空間認識能力の向上と手書きによる製図の理解度の定着につながったことが確認された。

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