スクール・コミュニティにおける「子どもの育ち」と「コミュニティの豊かさ」をつなぐ一体的好循環の検討－ブレッケ（スウェーデン）とレッジョ・エミリア（イタリア）に学ぶまちづくり－

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タイトル別名
  • A Virtuous Cycle Linking "Child Development" and "Community Enrichment" in School Communities: Town Planning Learned from Bräcke (Sweden) and Reggio Emilia (Italy)

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抄録

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信州大学教育学部研究論集 15: 50-64(2021)

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