物理教育における数式表現

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Abstract

物理がわからない原因として，学習者の基本的な数学のスキル不足を挙げる教員は 少なくない。それでは数学における数式に習熟していれば，物理で学習する数式が理解で きるかと言われれば，必ずしもそうではない。それは，物理における数式と数学における 数式とは異なるからである。物理は数学を利用して物理独特の数式表現を工夫し，これを 活用して自然現象の観察・実験から物理理論を構築してきた。しかしながら多くの教員 は，それゆえに初学者が直面する概念的困難に対して無自覚である。この小論では，物理 独特の数式表現に焦点を当て，初等物理教育における対応について考える。

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Details 詳細情報について

  • CRID
    1390014093900967936
  • DOI
    10.24594/apej.190.0_50
  • ISSN
    24334529
    24238988
  • Text Lang
    ja
  • Data Source
    • JaLC
    • KAKEN
  • Abstract License Flag
    Disallowed

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