教育ボランティアを通した実践的教員養成のあり方に関する研究―小学校との連携に着目し―

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  • Research on Methods to Train Teachers to Be Effective in Practice―Focusing on Collaboration with Elementary School―

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抄録

本研究では，教員を目指す若者が学校現場で教育ボランティアを経験することで，彼ら自身にどのような影響や変化があるのか，また，教員になった後，そのボランティア経験がどのように影響するのか，更に教育ボランティアを受け入れた学校側には，何かしらの影響があったのかどうかについて明らかにすることを目的として，教育ボランティアを経験し教諭になった若者と，彼らを受け入れた管理職に対するインタビューを行った。　その結果，当初のきっかけは些細なものであっても，定期的なボランティア経験によって子どもたちとの距離が縮まるだけでなく，小学校教員らを支援出来ていることのやりがいを感じていたことが明らかになった。また，教育ボランティアを受け入れた学校側では，ボランティアの若者からの刺激が相乗効果を生み，学校全体の雰囲気が良い方向へ向かうと同時に同僚性の構築に繋がっていた。

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