自立した読書人育成のための看図アプローチの構築に向けてⅠ : 看図作文指導からの考察

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タイトル別名
  • Study to look, and to establish a figure approach method to educate the person who can make reading that became independent into it : through examination of the figure composition instruction
  • 自立した読書人育成のための看図アプローチの構築に向けて(1)看図作文指導からの考察
  • ジリツ シタ ドクショジン イクセイ ノ タメ ノ カンズ アプローチ ノ コウチク ニ ムケテ(1)カンズ サクブン シドウ カラ ノ コウサツ

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説明

「学習指導要領」によると、国語は生涯にわたる自己形成、社会生活の向上、文化の創造と継承に欠かせないものであるものの、高校生の読書活動については低調であり、高校生がそれぞれの読書の意義や価値について実感を持って認識することにつながるような指導の充実、読書活動の展開の必要性を求めている。そこで大学生に対して、小学校から高等学校までになされなかった読書習慣の補完をし、彼らが生涯学習者として読書を通して自らの人格と人生を豊かにし、自立した読書人となるよう働きかける手法として、看図によるアプローチ法を検討することにし、はじめに看図作文の授業を実践してみた。70名の学生は積極的に看図作文の協同学習と作文に取り組み、自己の現実と向き合うような作文を作成した。授業アンケートでも85・7％の学生がとても良かった、良かったと評価した。このことから大学生は看図作文の手法を好意的に受け入れたことがわかり、今後看図を応用したアプローチ法を構築することで、読書習慣の形成に向けて有効にはたらきかけることの可能性が高まった。

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