フィードバック・リテラシーに関する研究動向

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Abstract

<p>近年，海外の高等教育分野を中心に，学習者中心の考えに基づくフィードバック研究が進んでおり，フィードバック・リテラシーの概念が注目されている．本稿では，本概念の研究動向に関するレビューを通じて，学習者のフィードバック・リテラシーの定義と構成概念，それを高める介入方法としての学習活動に関する検討を行った．これまでの動向としては，理論研究による概念枠組み提案，学生調査によるカテゴリー生成，尺度開発研究への発展，という流れで研究が進展しており，介入方法としては学習者による評価活動やフィードバックに関するワークショップ等が存在することが示された．</p>

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