教育実習生の授業リフレクション支援に向けた感情データと授業映像データを統合した可視化システム活用方法の検討

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本研究の目的は，教育実習生の教育実践力を向上させるために，感情データと授業映像データを統合した可視化システムを活用した授業リフレクション支援に関する基礎的知見を得ることである。教員養成系学部3年生を対象とし，教育実習時における学習者の感情データと授業映像データを統合した可視化システムを活用した授業リフレクションを行った。分析の結果，当該システムの活用によって，教育実習生と指導者が共通の課題意識をもち，効率的で，建設的な教育改善のディスカッションへとつながる可能性が示唆された．さらに，当該システムを活用した授業リフレクションの経験により，今後の授業リフレクションにおいて，教育実習生が教育データを活用しつつ、授業改善に向けた具体的な手立てを検討しようとする意識が促される可能性が示唆された。

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