書誌事項
- タイトル別名
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- Methods for Effective Teaching and Meaningful Learning in Medical EducationII
- イガク キョウイク ニ オケル コウカテキ ナ キョウジュホウ ト イギ アル ガクシュウ ホウホウ(2)
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説明
●代表的な学習方略について事例を添えて概説する．<br>●講義は，大人数を対象にする場合，多くの情報を系統だって提供できる利点がある．<br>●問題基盤型学習とは，能動的小グループ学習による現象の提示（シナリオ）を学習のきっかけとする学習方略である．<br>●早期臨床体験実習は，医学部入学後，比較的早期に現場を体験させる実習である．<br>●医療安全の観点からシミュレーション教育の重要性が増してきている．<br>●参加型臨床実習と卒後臨床実習は，認知的徒弟制と正統的周辺参加論を理論的背景にしている．<br>●継続的専門能力開発を考える上で，省察的実践家という概念が有用である．
収録刊行物
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- 医学教育
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医学教育 44 (4), 243-252, 2013
日本医学教育学会
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390282679077360640
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- NII論文ID
- 10031201206
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- NII書誌ID
- AN00013280
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- ISSN
- 21850453
- 03869644
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- NDL書誌ID
- 024867736
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- NDLサーチ
- CiNii Articles
- Crossref
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- 抄録ライセンスフラグ
- 使用不可
