教材研究のあり方(理科教育における教育基礎論の重要性,近畿支部特集)

書誌事項

タイトル別名

この論文をさがす

抄録

教材研究のあり方を,学習者(子どもたち)の視点,子どもたちの見方,考え方を刺激する事象,学習の全体像,小,中,高の関連,教材の有効性の検証,教材開発力の育成といった点から論じた。教材は,単独では存在することはなく,学習のあり方と密接に関連しており,教師の授業に対する考え方が教材に反映されている。

収録刊行物

物理教育 48 (2), 130-133, 2000

日本物理教育学会

詳細情報詳細情報について

Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/5380440; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I5380440

データソース種別

書誌事項