Can Educational Psychology Approach Key Questions in the Study of Teaching and Learning Particular Subject Matter ? (2)
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- NISHIBAYASHI Katsuhiko
- 東北福祉大学
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- MIYAZAKI Kiyotaka
- 早稲田大学
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- KUDO Yoshifumi
- 東北大学
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- ICHIKAWA Shinichi
- 東京大学
Bibliographic Information
- Other Title
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- 教科教育に心理学はどこまで迫れるか (2)
- 教科教育に心理学はどこまで迫れるか(2)知識の質が無視されていないか
- キョウカ キョウイク ニ シンリガク ワ ドコ マデ セマレル カ(2)チシキ ノ シツ ガ ムシ サレテ イナイ カ
- ― 知識の質が無視されていないか ―
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Journal
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- The Annual Report of Educational Psychology in Japan
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The Annual Report of Educational Psychology in Japan 52 (0), 225-229, 2013
The Japanese Association of Educational Psychology
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1390282679613626496
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- NII Article ID
- 130003387242
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- NII Book ID
- AN00057901
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- ISSN
- 21863091
- 04529650
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- NDL BIB ID
- 024881374
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- Text Lang
- ja
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- Data Source
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- JaLC
- NDL
- Crossref
- CiNii Articles
- KAKEN
