組織的な教員支援としてのスチューデント・アシスタントの効果と課題

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  • Assessing Activities of Student Assistants as Organizational Supports
  • ソシキテキナ キョウイン シエン ト シテノ スチューデント アシスタント ノ コウカ ト カダイ

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抄録

本研究では,全学的にSA制度を導入した関西大学を事例に,SAの活用状況,SAの効果と課題について教員とSAに対して質問紙調査をし,分析・考察を行った.分析の結果,89%の教員がSAの活用に満足し,授業内容や方法の改善に力を注げたとSA制度を評価した.しかし,その一方で,SAのコンピュータ・スキルやマナーのばらつき,業務の不十分な引継ぎを問題視する意見があげられた.またSAとして勤務した学生からは社会人としてのマナーやメディア活用能力が向上したなどの効果が見受けられた.このような分析をもとに今後のSAを活用した支援に関する方向性を得た.

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