A Preliminary Evaluation of a Course with Wikipedia Editing Activity
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- OZAWA Shigeto
- Faculty of Human Sciences, Waseda University
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- MORI Yuki
- Faculty of Human Sciences, Waseda University
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- EGI Hironori
- Information Media Center, Tokyo University of Agriculture and Technology
Bibliographic Information
- Other Title
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- Wikipediaの編集を取り入れた授業における学習者の投稿行動の特徴と学習効果の検討
- Wikipedia ノ ヘンシュウ オ トリイレタ ジュギョウ ニ オケル ガクシュウシャ ノ トウコウ コウドウ ノ トクチョウ ト ガクシュウ コウカ ノ ケントウ
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Abstract
Wikipediaは誰もが編集に参加できる世界最大の百科事典である.本研究では,大学教育の授業実践において,日本語版Wikipediaの編集を目指す活動を取り入れた授業をデザインした.授業ではWikipediaの編集方針でもある「中立的」「検証可能」な項目の検討を含め,研究活動で必要なスキルの育成を目指した.量的・質的分析の結果,学生の約半数が実際にWikipediaに投稿したこと,文献による根拠づけなど研究活動でも必要なスキルの習得につながったこと,投稿にあたって授業内BBSでのメンターや教員からのコメントや,学生間のやりとりが有用だったことなどを示した.一方,既存記事の削除を伴う編集の少なさなど課題も明らかになった.
Journal
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- Japan Journal of Educational Technology
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Japan Journal of Educational Technology 36 (Suppl.), 41-44, 2012
Japan Society for Educational Technology
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1390282680204535040
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- NII Article ID
- 110009596213
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- NII Book ID
- AA11964147
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- ISSN
- 21896453
- 13498290
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- NDL BIB ID
- 024374707
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- Text Lang
- ja
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- Data Source
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- JaLC
- NDL
- CiNii Articles
- KAKEN
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- Abstract License Flag
- Disallowed