ドイツ「改革教育運動」に関する一考察

DOI

書誌事項

タイトル別名
  • Erwägungen zur Reformpädagogik in Deutschland
  • Mit Bezugnahme auf H. Nohl's Kanon
  • H・ノールのカノンを中心に

抄録

H. Nohl's Auffassung von der Reformpädagogik ist als eine Art Kanon angesehen worden, Dieser Kanon und die Richtigkeit der darauf beruhenden geschichtlichen Darstellung ist bereits kritisch beleuchtst worden - in diesem Aufsatz soil die Bedeutung und die Funktion dieses Kanons als solchen hinterfragt werden.<BR>Meine Überlegungen werden wie folgt entwickelt; Erstens : Nach einem Überblick über die reformpädagogische Diskussion in der deutschen Erziehungswissenschaft wird H. Nohl's Selbstverständis der Reformpädagogik erläutert. Meines Erachtens war es Nohl's Wunsch, die Reformpädagogik als einheitliche Bewegung für den Wiederaufbau des Bildungswesens seines Volkes auszurichten. Zweitens : Indem die Distanz zwischen Nohl's Kanon und der Reformpädagogik festgestellt wird, zeigt es sich kiar, daß Nohl's Kanon eine kulturpädagogische Rekonstruktion der Reformpädagogik war. Dadurch wurde die radikale Ausrichtung der Reformpädagogik gezügelt und sie konnte dann große Auswirkungen auf die deutsche Pädagogik gewinnen.

収録刊行物

詳細情報 詳細情報について

  • CRID
    1390282680300659200
  • NII論文ID
    130003659765
  • DOI
    10.11399/kyouikutetsugaku1959.1993.68_28
  • ISSN
    18841783
    03873153
  • データソース種別
    • JaLC
    • CiNii Articles
  • 抄録ライセンスフラグ
    使用不可

問題の指摘

ページトップへ