Development of dyeing teaching materials to utilize for special feature of the area

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Other Title
  • 地域の特色を生かした染色教材の開発
  • －アントシア二ン系色素を含む植物について－
  • The plant containing anthocyan system pigment

Abstract

目的　家庭科，生活科，理科，総合的な学習の時間など学校現場において，地域の特色を生かした植物染色が教材として活用されている．本研究では，大学構内にある身近な植物を調査して，年間を通して染色できるハルサザンカ，ヤマモモ，ヒメユズリハを染材料として選定したのち，各種繊維の染着性を検討し，至適条件による染色の教材化を試みた． <br>方法　pH処理は，3.8％濃度の塩酸，クエン酸，酢酸を染材料とともに48時間放置した後，ガーゼで濾過した．染色条件は，浴比1:50とし，室温で30分間染色した．色差の測定は，ハンディ色差計(日本電色工業NR-3000)を用いて，L*，a*，b*の測定を行った．染色布と白布の測定値の差からΔE*を算出して9種類の繊維(綿，ビニロン，ナイロン，アセテート，毛，レーヨン，アクリル，絹，ポリエステル)の染着性を検討した．<br>結果　ハルサザンカを用いた染色では，ビニロンと絹がよく染まり，赤系の色相を示した．ヤマモモを用いた染色では，ビニロンが赤系の色相を示し，レーヨンと絹が茶系の色相を示した．ヒメユズリハを用いた染色では，ビニロンが紫系の色相を示し，レーヨンと絹が茶系の色相を示した．pH処理では，3種類の染材料ともに酸が強いほど染まりがよくなった．染色を授業に活用するには，被服材料の特徴を知るための染色実験や，染色布を用いた製作としての小物作りへの活用が考えられる．

Journal

Keywords

Details 詳細情報について

  • CRID
    1390282680536646400
  • NII Article ID
    130005470578
  • DOI
    10.11428/kasei.66.0_87
  • Data Source
    • JaLC
    • CiNii Articles
  • Abstract License Flag
    Disallowed

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