入学予定者に対する「入学前講義」の効果について

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タイトル別名
  • ＯＳＡ_II_とアンケート調査を用いての考察
公開日
2010
DOI
  • 10.11496/kyushuptot.2010.0.237.0
公開者
九州理学療法士・作業療法士合同学会

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説明

【はじめに】<BR>当学院では、高校推薦よりの学生が６割以上を占め、約半年前に入学が決定する。そうした中、入学までの期間に、入学後の学習のイメージをつくり、ＰＴ・ＯＴに成りたいという志を持続させる為の関わりが必要と考え、施設見学を含む３回の「入学前講義」を実施した。この講義の効果を検討するため、講義前後に、作業に関する自己評価（以下ＯＳＡ_II_）を実施し、終了時のアンケート調査結果を踏まえて講義の効果を考察した。<BR>【方法】<BR>3回の「入学前講義」に参加し、本研究の主旨を説明し同意が得られた者で、ＯＳＡ_II_を講義前後で実施できた学生55名の結果に対して、有能性と価値の評定を素点化し、遂行1～11（11問）・習慣化12～16（5問）・意志17～21（５問）の設問の素点を合計した各得点の中央値において、比較検討を行った。統計処理は、wilcoxsonの符号付き順位検定を用いて分析を行なった。加えて、その結果を踏まえて、アンケート調査の内容より、どの様な関わりが変化を及ぼしたのかを考察した。<BR>【結果】<BR>ＯＳＡ_II_講義前後の、意志、習慣化、遂行の素点合計の中央値は、有能性・価値尺度のすべての項目で講義後が、低値を示し、意志・遂行の有能感については、有意差が認められた。（Ｐ＜0.05）　アンケート集計では、「入学前講義はＰＴ・ＯＴを目指す上で役にたったか？」の質問では、「意味があった。」「とても意味があった。」の回答が、全体の90％を占めていた上で、「どの内容が役に立ったか（複数回答）」の質問では、69％の学生が運動機能学講義、58％の学生が現場のＰＴ・ＯＴと接したこと・49％の学生が施設見学を、役に立った内容と答えていた。「参加しての感想（複数回答）」では、「むずかしさを感じた」40％「頑張らなくてはならない」25％の感想が上位を占めていた。<BR>【考察】<BR>講義前後のＯＳＡ_II_の比較検討で、意志と遂行の有能性に低下が認められたが、このことは、本講義が、意志と遂行の作業有能感を、妥当な方向に修正を及ぼした事を裏付ける結果であると考える。アンケート結果の感想においても「むずかしさを感じた」40％「頑張らなくてはならない」25％など課題的な感想を述べた学生が上位を占め、「ＰＴ・ＯＴに成ることは自分が思っていたより大変なことで、頑張らなくてはならない」という現実感を与える機会をもたらし、自己の高すぎた有能感を見直す機会を与えたことが伺える。また、その講義内容において、学内での講義以外に、現場の施設見学・現場のＰＴ・ＯＴと接したことが、役に立ったと答えた学生が多かったことは、臨床現場でのさまざまな対人交流の機会提供が、その修正に大きく影響したことも予測できる結果であると考える。

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キーワード

詳細情報 詳細情報について

  • CRID
    1390282680603050752
  • NII論文ID
    130006986432
  • DOI
    10.11496/kyushuptot.2010.0.237.0
  • ISSN
    24238899
    09152032
  • 本文言語コード
    ja
  • データソース種別
    • JaLC
    • CiNii Articles
  • 抄録ライセンスフラグ
    使用不可

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