03心−26−口−10 ライフスキル獲得を促すコーチングスキルパターンによる指導者の類型化

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説明

<p>　文部科学省（2013）は「新しい時代にふさわしいスポーツ指導法」の確立を目指し、「スポーツ指導者の資質向上のための有識者会議」を設置した。そこでは、指導者における競技横断的な知識・技能を有するコーチング（Coaching：以下、C）の獲得が課題とされている。そこで本研究の目的は、壺阪ら（2015）によって見出されたライフスキルの獲得を促すコーチングスキルの4側面（可視化を促すC、感謝する心の育成を促すC、自発的な行動を促すC、目標達成を促すC）を指導者に求められる競技横断的なCとし、同コーチングスキルの獲得の様相を探る手がかりとして、同スキルの獲得パターンをもとに指導者を類型化することであった。対象者は関西、関東地区の中学・高校・大学年代のスポーツ指導に携わる指導者551名（男性458名、女性93名、平均年齢：41.9 ±10.9）であった（有効回答率97.5％）。大規模クラスター分析を行った結果、「自発的な行動を促すC低群（ｎ=138）」、「可視化を促すC低群（ｎ=116）」、「C全体低群（ｎ=87）」、「感謝する心の育成を促すC低群（ｎ=123）」、「可視化と目標達成を促すC高群（ｎ=87）」の５つのクラスターに分類されることが示された。</p>

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詳細情報 詳細情報について

  • CRID
    1390282680781332480
  • NII論文ID
    130005244975
  • DOI
    10.20693/jspehss.67.113_1
  • ISSN
    24241946
  • 本文言語コード
    ja
  • データソース種別
    • JaLC
    • CiNii Articles
  • 抄録ライセンスフラグ
    使用不可

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