Utilite du portfolio pour l'autonomie dans l'apprentissage des langues

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L'idee de faire elaborer par les apprenants des journaux d'apprentissage n'est pas neuve, mais les propositions du Conseil de l'Europe l'a remise au gout du jour, avec la Biographie Langagiere du Portfolio. La fonction qui est lui donnee, avec les autres outils que sont le Cadre Europeen, les grilles d'auto-evaluation et l'Europass, est de contribuer a la coordination de politiques publiques et a l'evaluation des competences langagieres a l'echelle europeenne. Comment tirer parti de ces propositions ailleurs qu'en Europe ? La description de la mise en place de journaux d'apprentissage dans un dispositif d'apprentissage du francais dans les universites tunisiennes permettra de montrer comment, dans un contexte non europeen, et aupres d'etudiants en difficulte, le portfolio peut devenir un puissant outil de la formation a apprendre et de l'autonomisation des apprenants.

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