書誌事項
- タイトル別名
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- Educational effects of a class that solves community issues:
- 地域課題解決型授業の教育効果 : CBRプロジェクト前後比較での検討
- チイキ カダイ カイケツガタ ジュギョウ ノ キョウイク コウカ : CBR プロジェクト ゼンゴ ヒカク デ ノ ケントウ
- A comparison before and after the CBR project
- ～CBRプロジェクト前後比較での検討～
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抄録
要旨：本報告は，多職種連携・地域課題解決型授業である「CBRプロジェクト」を紹介すると共に，授業に参加した学生の変化を予備的に検討することを目的とした．CBRプロジェクトに参加した作業療法，および理学療法学生22名を対象として，授業実施前後の課題価値，職業的アイデンティティ，自己効力感，チームプロセスを比較した．その結果，課題価値の総得点，および下位因子の興味獲得価値，私的獲得価値，職業的アイデンティティ下位因子の必要とされることへの自負，チームプロセス尺度の総得点，および下位因子の相互援助，相互調整，活動の分析といった項目で有意差を認めた．作業療法教育にてCBR概念を導入した学外実習を行うことの有効性が示唆された．
収録刊行物
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- 作業療法
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作業療法 40 (1), 126-132, 2021-02-15
一般社団法人 日本作業療法士協会
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キーワード
詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390287142238575744
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- NII論文ID
- 130007986260
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- NII書誌ID
- AN10076899
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- ISSN
- 24344419
- 02894920
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- NDL書誌ID
- 031308344
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- NDL
- CiNii Articles
- KAKEN
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- 抄録ライセンスフラグ
- 使用不可
