韓国語の授業におけるICT ツールの活用事例

須賀井 義教, 小島 大輝

doi:10.24722/jaskle.14.0_93

본고는 한국어 교육 현장에서 ICT 도구를 어떻게 활용할 수 있는지 그 사례를 소개하고자 하는 것이다. 본고에서는 무료로 이용할 수 있는 서비스로 Quizlet (퀴즈렛)과 Kahoot!(카훗)을 소개하였다. Quizlet 은 단어 학습 도구로서 교사와 학습자 모두가 자유롭게 단어들의 묶음(학습 세트)을 만들어서 공개하거나 학습할 수 있는 서비스이다. 웹 사이트 혹은 스마트폰 앱을 통해 단어와 뜻을 단어 카드처럼 표시하는 “낱말카드”를 비롯해 다양한 학습 방법이 제공되어 있고, 또 자동 음성 합성 기술로 발음도 확인할 수 있다. 본고에서는 이들 학습 방법 중에서 Quizlet Live 라는 퀴즈 게임과 그 실천 사례를 소개하였다. Quizlet Live 는 교실에서 그룹별로 참가하는 게임으로 협동 학습(cooperative learning)을 추진하는 도구로 활용할 수 있다. Kahoot!은 퀴즈 게임을 생성하여 교실에서 활용할 수 있는 학습 플랫폼이다. Quizlet 과 마찬가지로 자기가 만든 퀴즈를 공개할 수 있고, 또 이미 공개되어 있는 퀴즈를 이용할 수도 있다. 본고에서는 Kahoot!을 이용한 사례로서 수업 내용을 확인하는 퀴즈 게임, 그리고 한일 문화 비교를 위한 설문 조사 등을 소개하였다. 퀴즈 게임이 끝나면 각 참가자가 선택한 선택지, 정체 정답률, 답을 고르는 데 걸린 시간 등의 정보가 담긴 게임 결과를 엑셀 파일로 얻을 수 있다. 본고에서 소개한 도구는 그것 자체로는 문법 설명이나 회화 연습이 가능한 것은 아니다. 그러나 이용 방법에 따라서 학습자의 의욕을 북돋워 줄 수 있을 것이다.

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