ぺた語義：高校共通教科「情報」にも活用できるファシリテーションの技術 -アクティブ・ラーニング型授業で陥りやすい3つの罠とそこから脱出する方法-

DOI 情報処理学会 Web Site

書誌事項

タイトル別名
  • "Peta-gogy" for Future：Facilitation Used for Information Curriculum : Three Traps to Fall into When Introducing Active Learning Lessons
  • 高校共通教科「情報」にも活用できるファシリテーションの技術 : アクティブ・ラーニング型授業で陥りやすい3つの罠とそこから脱出する方法
  • コウコウ キョウツウ キョウカ 「 ジョウホウ 」 ニ モ カツヨウ デキル ファシリテーション ノ ギジュツ : アクティブ ・ ラーニングガタ ジュギョウ デ オチイリ ヤスイ 3ツ ノ ワナ ト ソコ カラ ダッシュツ スル ホウホウ

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抄録

本稿では，高校共通科目「情報」をアクティブ・ラーニング（AL）型授業で実施する際に教師が陥りやすい3つの罠とそこからの脱出方法についてファシリテーションの観点から解説した．具体的には，①授業の実態を教師と生徒の行動から見直すこと，②授業デザインの見直しをすること，具体的には放牧型（教示が漠然としたタイプ）からガードレール型（活動のフレームを明確にして生徒が目的に向かって相互作用できるタイプ）に変容すること，③活動の機能・意味を考える重要性をグループワークの例で説明した．ポイントは，単にAL型授業のスタイルをまねるだけではなく，授業内での生徒の行動をよく観ていくことであることを強調した．

収録刊行物

  • 情報処理

    情報処理 62 (6), 294-298, 2021-05-15

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