Réflexion sur la didactique des langues chez Condillac
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- NAKADA Hiroshi
- à l’Université médicale de Takarazuka
Bibliographic Information
- Other Title
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- コンディヤックの言語教育論
Abstract
<p>La présente étude est consacrée à l’examen de la didactique des langues qui est au coeur de l’éducation princière chez Condillac.</p><p>Nous donnons d’abord un aperçu historique de la didactique des langues dans l’éducation princière européenne à l’âge classique, mettant en lumière la place privilégiée de l’enseignement du latin, liée à l’usage de la littérature latine pour l’éducation morale du prince.</p><p>C’est sur cet arrière-plan, et à la lumière de la situation de Parme dans le contexte de l’époque, qu’il convient d’analyser la priorité nouvelle que le sensualiste attribue à l’enseignement du français.</p><p>La méthode d’enseignement du français adoptée par Condillac s’appuie sur deux modèles littéraires, Boileau et Racine, et vise à donner à son élève le sens de la beauté de la langue française, ainsi qu’à lui faire acquérir les principes de la grammaire française de manière autonome et inductive.</p>
Journal
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- Studies of French Language and Literature in Kansai
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Studies of French Language and Literature in Kansai 27 (0), 27-37, 2020-03-31
Japanese Society of French Language and Literature in Kansai
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Details
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- CRID
- 1390290769955252096
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- NII Article ID
- 130008141070
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- ISSN
- 24331864
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- Text Lang
- ja
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- Data Source
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- JaLC
- CiNii Articles
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- Abstract License Flag
- Disallowed