学校教育における「ものづくり」を中心としたSTEAM教育実践

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書誌事項

タイトル別名
  • STEAM Education Practice Focusing on “Making Learning Materials” in School Education
  • Utilization of the NHK Educational TV Program “Tsukuranker”
  • ―NHK Eテレ「ツクランカー」の活用―

抄録

<p>本研究は，教育番組の視聴と並行して「ものづくり」を通した問題解決の活動をおこなうことで，「学校で学んだ知識・技能」を活用しながらTinkering（意味のある試行錯誤）につながることを示すものである．通常の教育活動では「専門家からのヒント」を得ることは難しい場合が多いが，教育番組の活用によって「専門家からのヒント」を活用しながらTinkeringにつなげることが期待できる．そこで，番組の視聴に実践を伴わせた場合の効果を調べるために，実際に4つの小学校（東京都内2校および北海道内2校）に2回の番組を視聴してもらい，各回の前後にアンケートを実施した．テキストマイニングによる対応分析の出力を分析したところ，理論と実践の組合わせにより，番組が意図したねらい（音の仕組みの理解）につながったと推察された．</p>

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詳細情報 詳細情報について

  • CRID
    1390294276476034560
  • DOI
    10.14935/jsser.37.3_25
  • ISSN
    18824684
  • 本文言語コード
    en
  • データソース種別
    • JaLC
  • 抄録ライセンスフラグ
    使用不可

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