書誌事項
- タイトル別名
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- Dietary education for children with intellectual disabilities at a special needs school: “Let’s become <i>Dr. Vegetable</i>”
- トクベツ シエン ガッコウ(チテキ ショウガイ)ニ オケル ショクイク 「 ヤサイ ハクシ ニ ナロウ 」 ノ ジッセン
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抄録
<p>目的:特別支援学校(知的障害)において栄養教諭と連携して食育「野菜博士になろう」を実践し,子どもの野菜への興味と知識を増やし,教員の食育実践への意欲を高める.</p><p>事業/活動内容:A特別支援学校(知的障害)で栄養教諭と連携し,小学部4, 5年生の児童23人を対象に生活単元学習で食育「野菜博士になろう」を実践した.実践前後に保護者と担任教員には質問紙調査を,児童には野菜テストを実施した.授業は研究授業として公開し,野菜の国からやってきたキャラクター(みどりちゃんと野菜博士)が,絵本の読み聞かせや野菜の話,野菜クイズを行い,野菜博士メダルをもらうと,児童も野菜博士になれるというストーリーで実践した.授業では本物の野菜を提示し,「野菜を食べよう」の歌も歌った.学習で使った野菜は児童が調理をして食べた.</p><p>事業/活動評価:保護者の質問紙調査(事前)では野菜が苦手な児童が多かったが,実践後は野菜への興味が高まった.担任教員の質問紙調査(事後)の結果,栄養教諭と連携した食育実践を全員が良いと感じ,教員の食育実践への意欲が高まっていた.野菜テストの結果は全体として有意な変化が認められた(P=0.006).</p><p>結論:栄養教諭と連携した食育「野菜博士になろう」の実践は,子どもが野菜への興味と知識を増やし,実践に参加した教員が食育実践への意欲を高めた.</p>
収録刊行物
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- 日本健康教育学会誌
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日本健康教育学会誌 30 (4), 302-312, 2022-11-30
日本健康教育学会
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390294562486358016
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- NII書誌ID
- AA11480060
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- ISSN
- 18845053
- 13402560
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- NDL書誌ID
- 032619570
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- NDL
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- 抄録ライセンスフラグ
- 使用不可