教員と大学図書館員が連携するスカベンジャーハントを取り入れた初年次情報リテラシー教育

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本研究の目的は，教員と大学図書館員が連携し，初年次情報リテラシー教育の一環として実施したスカベンジャーハントの効果を検討し，情報リテラシー教育の充実を図るための基礎的資料を得ることである。教員養成系大学1年生105名を対象とした質問紙調査の結果，スカベンジャーハントを通して，図書館に対する印象が好意的に変容するとともに，利用の意識が高まることが示唆された。さらにテキストマイニングによる質的分析の結果，スカベンジャーハントの活動を工夫することで，図書館の利用体験や気づきを深められる可能性が示唆された。

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