A learning of a teacher graduate student at a professional school for teacher education from two-week teaching practices（2）: What did they troubled and learned through practice sessions?

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  • 教職大学院の現職院生は実習を通して何を学ぶか（２）―２回の実習における悩みと学び―
  • キョウショク ダイガクイン ノ ゲンショクインセイ ワ ジッシュウ オ トオシテ ナニ オ マナブ カ(2)2カイ ノ ジッシュウ ニ オケル ナヤミ ト マナビ

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Abstract

本稿は，本学教職大学院１年次の９月と２月ごろに行われる教壇実習を通して，現職院生が何に悩み何を学んだか，そのプロセスを検討することを目的とした。９月実習では，子どもの姿から授業者（第２筆者）の実践上の課題が見えた。その課題から，自ら学ぶ子をはぐくむ授業づくりのヒントを第２筆者なりに見いだした。２月実習では，実習直前に授業デザインに悩んだ。しかしそこからヒントを得，これまでとは大きく異なる考え方に基づく授業を実践できた。これらの実習を基に，第２筆者，第１筆者それぞれが振り返り，今後につながる考察を行った。

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