鳥山敏子における「にわとりを殺して食べる」授業の形成過程 1

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  • How Toshiko Toriyama Designed the Lesson of “Killing Chickens and Eating Them”

抄録

本稿では，鳥山敏子（1941 ～ 2013）が1980 年に小学4 年生を対象に行った「にわとりを殺し て食べる」授業の形成過程について考察した．その結果，以下の点が明らかになった．①「にわと りを殺して食べる」授業は，鳥山が初めて行った授業ではなく，社会科の授業を創る会のメンバー による複数の先行事例があった．②鳥山の「にわとりを殺して食べる」授業は，1974 年度に初め て行われた．先行事例にならって「狩りと採集の時代」に関する授業の一環として行われたものだっ た．③鳥山は，社会科の授業を創る会からの助言で，人と水との関わりをテーマとする授業を行っ ていたが，水が人の体内にもあるとの着想から「からだ」をみつめる授業を試行錯誤していった． その結果，「なってみる」活動が授業時に頻繁に取り入れられるようになっていった．④ 1980 年の「に わとりを殺して食べる」授業は，それまで行ってきた授業に加え，殺される側のにわとりに「なっ てみる」活動を盛り込んだことが新たな試みであった．また，その活動は，「狩りと採集」のワー クとして，後にしばしば行われるようになった．

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