Empirical Study on Integrated Learning : Sets on the Basis of a Loose Framework : Focusing on School Practical Problem

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  • Masuda Kentaro
    Kyushu Kyoritsu University | Graduate School of Human-Environment Studies, Kyushu University

Bibliographic Information

Other Title
  • 「ゆるやかな枠」を基調にした総合的な学習の実証的研究 : 実践的課題に焦点をあてて
  • 実践報告 「ゆるやかな枠」を基調にした総合的な学習の実証的研究--実践的課題に焦点をあてて
  • ジッセン ホウコク ユルヤカナ ワク オ キチョウ ニ シタ ソウゴウテキ ナ ガクシュウ ノ ジッショウテキ ケンキュウ ジッセンテキ カダイ ニ ショウテン オ アテテ

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Ⅰ．課題の設定 1．課題の設定 2．「かたい枠」を「ゆるやかな枠」へ転化させるための仮説 3．カリキュラム作成の課題 Ⅱ．「総合的な学習」の具体的展開と分析 1．「マイドリームプランイン百道」の設定理由 2．「マイドリームプランイン百道」のめあてと評価の観点 3．ユニットの連関性 4．ユニットにおける教師の活動状況分析 5．総合的な学習における説明責任・結果責任の新しいスタイルの提案 Ⅲ．今後の課題

Journal

  • 教育経営学研究紀要

    教育経営学研究紀要 7 39-48, 2004-03-31

    The Laboratory of Educational Administration, Educational Law, Graduate School of Kyushu University

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