書誌事項
- タイトル別名
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- Reexamining Situated Learning Theory
- ジョウキョウテキ ガクシュウロン ノ サイケントウ : ドレイファス ノ ハイデガー カイシャク ニ チュウモク シテ
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抄録
本稿では,レイヴとウェンガーによって主張された状況的学習論に内在する問題を,その思想的源流に位置づけられるM.ハイデガーの著作『存在と時間』から指摘した。状況的学習論は実践共同体への正統的周辺参加こそが学習であると主張するが,それは同時に,共同体の意味連関に回収されてしまう頽落でもある。共同体において可視化される実践テクノロジーに馴染み,アイデンティティを獲得することが,そのまま当該実践共同体の自明視につながり,反省を困難にしてしまうのである。
収録刊行物
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- 岡山大学大学院教育学研究科研究集録
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岡山大学大学院教育学研究科研究集録 161 1-9, 2016-02-25
岡山大学大学院教育学研究科
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390572175347098112
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- NII論文ID
- 120005752925
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- NII書誌ID
- AA12338258
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- ISSN
- 18832423
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- NDL書誌ID
- 027162949
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- IRDB
- NDL
- CiNii Articles