『探究ファクター』を用いた複数教科での授業改善

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  • Applying the "TANKYU Factor" to Improve Teaching in Multiple Subjects

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抄録

本研究は，複数教科（国語・社会・数学・理科・英語）の教員によるチームで推進したものである。『探究ファクター』を適用した通常授業教材を開発・実施し，生徒アンケートのテキストマイニングを行うことで，教材開発に関する示唆を得ることができた。また，複数教科の教員による共同研究の進め方について，本実践をもとに検討した。

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