地域における継承的アーカイブと学習材としての活用⑷ －昭和館を事例として－

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タイトル別名
  • Application of the hierarchical archive community and learning materials（4）-A Case Study of Showakan-
  • チイキ ニ オケル ケイショウテキ アーカイブ ト ガクシュウザイ ト シテ ノ カツヨウ(4)ショウワカン オ ジレイ ト シテ

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説明

「本研究の目的」も含めて，以下本稿の概要を述べる．本研究は，2009（平成21）年 度から推進している戦争遺跡に関する研究1，2012（平成24）年度から推進している戦争 体験の「語り」の継承に関する研究2，2015（平成27）年度から推進している継承的アー カイブを活用した「次世代の平和教育」の展開に関する研究3 の継続研究であり，さらに 2018（平成30）年度から取り組んでいる地域の継承的アーカイブと学習材としての活用に 関する研究4 の一端を発表するものである． 　戦後76年の歳月が経ち，戦争体験を語れる終戦時の年齢を仮に10歳とすれば，もはやそ の人口は全人口の5 ％以下となった．こうした状況の中，あの貴重な体験や記憶を残し， 継承していこうとする試みが続いている．また教育現場においても，直接的な戦争体験の 「語り」ではなく，そうした継承的アーカイブを活用したいわば「次世代の平和教育5」と 呼ぶべき実践が次々と展開されている． 　こうした状況を踏まえ，本稿では，戦争遺物の学習材としての活用，そして戦争体験の「語 り」の継承について，特に今回は東京都の昭和館に注目し，昭和館の学校教育に関わる事 業や「語り部」養成事業，そして昭和館を活用した地元小学校における教育実践を取り上 げ検討したい．

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