教師の気持ちや意欲と校長のリーダーシップの関連についての質的分析

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タイトル別名
  • A Qualitative Study on the Relationship between Teachers’ Feelings and Motivation and Principals’ Leadership
  • キョウシ ノ キモチ ヤ イヨク ト コウチョウ ノ リーダーシップ ノ カンレン ニ ツイテ ノ シツテキ ブンセキ

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抄録

教師の学校で勤めているときの気持ちや意欲と，校長のリーダーシップの関連を検討するために，小学校，中学校，高等学校の教師385名を対象に調査を行った。調査は，「あなたは，一般的に，学校で勤めているときの気持ちや意欲は，校長先生のリーダーシップとなんらかの関連があると思いますか。ご自分のお考えをご自由にお書きください」という質問に対して，自由記述での回答を求めた。分析の結果，「教師の気持ちや意欲」と「校長のリーダーシップ」に「関連がある」と回答した教師は7割以上であり，「関連がある」と回答した教師のうちの6割は，おもに「ポジティブ」な関連を回答した。そして，「教師の気持ちや意欲」を「ポジティブ」にする「校長のリーダーシップ」は，「ことばがけ」「認める」などの「教師の内面に働きかける」要素と，「方針明示」「助言，指導」などの「業務関連」の要素からなるリーダーシップでることが示された。一方，「教師の気持ちや意欲」を「ネガティブ」にする「校長のリーダーシップ」は，「人望」「教師理解」などの「教師の内面に働きかける」要素の不足からなるリーダーシップの不適切さであり，また，「独裁」の強行や，「方針明示」「助言，指導」などの「業務関連」の要素の不足からなるリーダーシップの不適切さも，「教師の気持ちや意欲」を「ネガティブ」にするリーダーシップであることが示された。

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