A report of ‘Kanzusakubun’ the Composition Method by Adopting the Figurative-sign-interpretation Approach as a tool of Cooperative Learning at a school for the deaf and hard of hearing in the 6th grade

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  • 聾学校小学部第6学年での看図作文の実践 : 協同学習ツールのいかし方
  • ロウ ガッコウ ショウガクブ ダイ6 ガクネン デ ノ カンズ サクブン ノ ジッセン : キョウドウ ガクシュウ ツール ノ イカシ カタ

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type:Departmental Bulletin Paper

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