教科内容科目『初等算数』の授業改善に向けて 1

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  • Toward Improving Classes in the Content Subject “Mathematics in Elementary School” 1
  • キョウカ ナイヨウ カモク 『 ショトウ サンスウ 』 ノ ジュギョウ カイゼン ニ ムケテ Ⅰ

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抄録

算数・数学科における公式暗記に頼った指導法や，算数におけるかけ算の順序の指導などに対し，近年，多くの問題点が指摘されている。このような問題に数学的・論理的に対処できる教員を養成するにあたり，大学教職課程での算数・数学の“教科内容科目”の責任は重大である。北海道教育大学の「教科に関する専門的事項（小学校）」（教科内容科目）『初等算数』において，旭川校では，令和3年度から数学教育専攻の複数の教員によるオムニバス形式の授業を開始した。この小論では，旭川校令和3年度『初等算数』における授業改善およびその根拠・ねらいについて論じる。学生達が将来小学校で算数を指導するための基礎となる題材を厳選しつつ教科専門教員の強みを活かすような授業内容の工夫について述べ，今後の課題も提示する。特に，6章では，学習指導要領において重視されている「データの活用」と「確率・統計」について専門教員の見解を述べる。

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