人工筋肉を利用した模型教材の有効性評価

MATSUYAMA Yuka, YAMAMOTO Tomokazu

doi:10.14935/jsser.37.5_79

<p>本研究では，McKibben型ゴム人工筋肉を腕部や頭蓋部の模型に装着し，児童による学習内容の理解度や模型教材の使用感という観点から，教材の効果を明らかにした．人工筋肉を着脱できる腕部と頭蓋部の模型教材を作製し，第4学年理科「人の体のつくりと運動」の学習に導入した．ワークシートの記述や質問紙調査によって，児童の学習内容の理解度と模型教材の使用感を調べた結果，腕部と同等の効果が頭蓋部の模型によっても得られた．学習内容に関しては，「体を動かす時の筋肉のつき方」と「強い力を出す時の筋肉の様子」についての理解を促し，模型教材の使用感に関しては，「操作性」以外の「理解」「生体との対応」「試行錯誤の促進」について腕部と同等の効果が認められた．これらの結果から，頭蓋部の模型教材によって，腕部における「骨と筋肉のしくみと働き」の知識を頭蓋部へ拡張し，体を動かすしくみの理解を可能にすることが明らかとなった.</p>

人工筋肉を利用した模型教材の有効性評価

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