教員養成課程における入学前教育の実施と評価

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タイトル別名
  • Pre-entrance education and self-evaluation of incoming university students
  • キョウイン ヨウセイ カテイ ニ オケル ニュウガク ゼン キョウイク ノ ジッシ ト ヒョウカ

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抄録

本研究は，教員養成課程における入学前教育の実施と評価を行なった。６名を対象に入学前教育を実施し，事前及び事後の変化に関する自己評価を検討した。その結果，思考力，表現力，大学で学ぶ意欲，小学校教育に対する意欲・関心，及び，小学校教員としての適性について６名全員が向上したと回答し，有意水準５％の二項検定は有意だった。判断力に関する自己評価は５名が向上したと回答し，有意水準５％の二項検定は有意ではなかった。ただし，判断力が向上しなかったと回答した参加者の自由記述は，入学前教育によって判断力の向上が動機づけられたことを示した。これらを総合して本研究の入学前教育の有効性を考察した。

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