体力測定によるドイツ式子ども運動学習効果の科学的検証

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  • Scientific Verification of The Effects of German Children’s Motor Learning through Measurements Using Physical Fitness Activities

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抄録

子どもにとって，６〜12歳の時期（ゴールデンエイジ期）は神経系の発達がほぼ完成に近づく時期であるが，実はこの年齢に到達する「前の年齢期」（プレゴールデンエイジ期，１歳半〜５歳）に，いかに子どもの自主性，積極性，協調性を育成・支援できるかが，その後の運動能力を左右する大きな分岐点となる。しかしながら，このプレゴールデンエイジ期において，どのような運動学習が有効であるかについては，従来の先行研究では十分明らかにされてこなかった。 　本研究は，プレゴールデンエイジ期にフォーカスし，「キンダートーネン（ドイツ式子ども体操）運動学習」による効果について，科学的な測定・検証を目的とする。具体的には，キンダートーネン運動教室を企画・運営する民間企業と連携・協力し，２つの運動教室（岡山市・広島市）の通学児（３～６歳）に対し，基礎運動能力テスト（25ｍ走，立ち幅跳び，ボール投げ）および運動スキル測定（逆上がり，足抜き）を実施した。 　その結果，キンダートーネン運動学習教室に通っている子どもは，①外遊びの時間が増えるなど生活習慣が改善された，②一定期間以上通う子どもに全国平均値を上回る有意差が見られた，③４～５歳児において運動スキルと運動能力（走・跳・投）の間に有意な相関関係が確認されたなど，科学的かつ有効な検証結果が得られた。

収録刊行物

  • 中国学園紀要

    中国学園紀要 (22), 99-105, 2023-06-16

    中国学園大学/中国短期大学

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