養護教諭におけるプラトー化の関連要因

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  • Factors related to plateauing among <i>Yogo</i> teachers
  • ヨウゴ キョウユ ニ オケル プラトーカ ノ カンレン ヨウイン

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抄録

<p>目的　本研究は，養護教諭のキャリア発達に資するためプラトー化の関連要因を明らかにすることを目的とした。</p><p>方法　2017年3月に東京都，神奈川県，埼玉県，千葉県の小学校，中学校，高等学校のうち1,000校を層化無作為抽出し，養護教諭1,000人に調査票を送付した。養護教諭の専門職的自律性（変革），職場におけるソーシャル・サポート，仕事関連ストレッサーからワーク・エンゲイジメントを介してプラトー化につながるという概念枠組みを作成し，階層的重回帰分析とパス解析により検証した。</p><p>結果　335人の養護教諭のデータを分析対象とした。パス解析の結果，内容的プラトー化に影響していたものは，ワーク・エンゲイジメント，主体的学習，質的負担，経験年数であった。ワーク・エンゲイジメントには主体的学習，追求，情報的サポート，道具的サポート，情緒的サポート，役割の曖昧さ，養護教諭の職位が影響していた。パスモデルの適合度は，CFI=1.00, RMSEA=0.00, SRMR=0.01と概ね良好であった。決定係数は，内容的プラトー化がR2=0.41，ワーク・エンゲイジメントがR2=0.45であった。階層プラトー化に影響していたものは，ワーク・エンゲイジメント，主体的学習，学歴，職位，スクールカウンセラーの配置であった。ワーク・エンゲイジメントには主体的学習，追求，情報的サポート，道具的サポート，情緒的サポート，役割の曖昧さ，職位が影響していた。パスモデルの適合度は，CFI=1.00, RMSEA=0.00, SRMR=0.01と概ね良好であった。決定係数は，階層プラトー化がR2=0.25，ワーク・エンゲイジメントがR2=0.45であった。</p><p>結論　プラトー化の低い養護教諭は，ワーク・エンゲイジメントと主体的学習が高いことが示唆された。養護教諭のプラトー化を防ぐには，主体的学習を高める支援や職場環境づくり，経験年数を考慮した現職研修などが求められる。</p>

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