Differences in Words Used by Learners of Japanese and Native Speakers: I-JAS Comparison Using Different Tasks

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  • 日本語学習者と母語話者の産出語彙の相違 : I-JASの異なるタスクを用いた比較
  • ニホンゴ ガクシュウシャ ト ボゴワシャ ノ サンシュツゴイ ノ ソウイ : I-JAS ノ コトナル タスク オ モチイタ ヒカク

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本研究は，「多言語母語の日本語学習者横断コーパス（I-JAS）」を用いて，中級レベルの日本語学習者（以下，NNSと呼ぶ）と日本語母語話者（以下，NSと呼ぶ）の発話を語彙の観点から比較したものである。同条件で行われた異なるタスクを対象に，NNS群の過小使用語と過剰使用語を抽出し，結果を質的に分析した。調査に用いたタスクは，第3者の視点からのストーリーテリング（以下，STと呼ぶ）2種と，依頼と断りのロールプレイ（以下，RPと呼ぶ）2種である。分析の結果，NS群がジャンルに適した言語産出を行うのに対して，中級レベルのNNS群にはそのような言語産出が見られないことがわかった。また，NNS群とNS群の相違として，次のようなことがわかった。①補助動詞に関して，NNS群の過小使用語は，STでは「ている」「てしまう」「てくる」，RPでは「ていただく」「てしまう」「てもらう」があった。NNS群の過剰使用語には「てくれる」があるが，NS群はこれをまったく使用しない。また，「ていただく」を用いた表現は，NNS群とNS群で使用形式が異なっている。② STの時間関係の表現に関して，NNS群の過剰使用語は「時」「後」である。NS群はジャンルに適した多様な時間表現を用いている。③助詞に関して，NNS群はどのタスクにおいても一貫して「は」を多用するが，NS群は「は」と「が」を使い分け，タスクによって使い分けのルールも異なる傾向がある。

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