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- 「 コミュニケーションテキ コウイ ノ リロン 」 オ エンヨウ シタ ヒョウロン キョウザイ ノ ケンキュウ : 「 ミズ ノ トウザイ 」 オ レイ ニ
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Abstract
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I considered by Habermas's “The Theory of Communicative Action" the following: what aim, content and method in learning with essay “Mizu no Tozai" as teaching material of high school can be set. The next thing it was revealed as a result of the consideration. They can be set from three points of view: Infer vagueness of argument (understanding), criticize that contrary to integrity about the way of narrative (criticizing), and examine the validity again (discourse).
Journal
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- 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
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広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 61 131-139, 2012-12-21
広島大学大学院教育学研究科
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Details
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- CRID
- 1390853649782540416
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- NII Article ID
- 120005198267
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- NII Book ID
- AA11618554
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- ISSN
- 13465546
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- DOI
- 10.15027/33966
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- NDL BIB ID
- 024237135
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- Text Lang
- ja
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- Data Source
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- JaLC
- IRDB
- NDL
- CiNii Articles