Der Entwurf und Realisierungsprozess des Lehrer-Weiterbildungsprogramms Wilhelm von Humboldts: Fokussiert auf die Entsendung Ksionzeks nach Yverdun

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  • フンボルトの教員研修制度に関する改革構想とその展開 : クジオンツェクのイヴェルドン派遣に光を当てて
  • フンボルト ノ キョウイン ケンシュウ セイド ニ カンスル カイカク コウソウ ト ソノ テンカイ : クジオンツェク ノ イヴェルドン ハケン ニ ヒカリ オ アテテ

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Der vorliegende Aufsatz handelt über den Entwurf und ihren Realisierungsprozess des Lehrer-Weiterausbildungsprogramms Wilhelm von Humboldts. Humboldts Kozeption über die Lehrer-Ausbildungsreform ist weiterer Untersuchung wert, weil die Auszeichnung von den vergangenen Forschungsergebnissen eine charakteristische Perspektive bisher fehlte. Fokussiert auf Ksionzek, der in Yverdun unter Pestalozzi die Methode studiert und endlich kritisiert hat, kann man erneut erfinden, wie Humboldts bildungstheoretische Bildungreform insbes. die von Humboldt selbst als den wichtigsten Schwerpunkt benannte Lehrerausbildung während der Reformzeit konkretisiert wurde.

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