「ＳＤＧｓ×ＳＴＥＡＭ」を軸とした探究型学習モデルの構築

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タイトル別名
  • The Construction of an Inquiry Learning Model Centered on " SDGs × STEAM "
  • 「 SDGs × STEAM 」 オ ジク ト シタ タンキュウガタ ガクシュウ モデル ノ コウチク

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抄録

奈良教育大学附属中学校においては、持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）の理念を踏まえた実践研究を推進してきており、更にＥＳＤの理念を継承する持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）も教育活動に取り入れてきた。そして、ＥＳＤの理念を基にした学校行事を通した総合学習や、３年生で行う卒業研究を通した探究学習にも力を入れ、教育研究会においてその実践の成果報告を行ってきた。また、科学技術分野においても先駆的な実践研究を積み重ね、ＳＴＥＡＭ教育と呼ばれる分野の実践力も高めてきた。そこで、これまでの実績を基盤とし、本校のＥＳＤとＳＤＧｓの研究成果を生かした教育として新たに「ＳＤＧｓ×ＳＴＥＡＭ」を軸とした探究型学習モデルの構築を行うこととした。さらに、特別支援学級でもＳＴＥＡＭ教育の実践を行い、その教育効果の検証を行った。結果、本校の特色や独創性を生かした実践を行うことができ、明確な成果も確認することができた。

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