日中バイリンガル児の中国語の発達に関する事例研究 : 物の受け渡しにおける「谢谢（ありがとう）」に着目して

DOI 機関リポジトリ

書誌事項

タイトル別名
  • Chinese Acquisition of a Japanese–Chinese Bilingual Child : A Case Study on "Xie Xie (Thank You)" in Giving and Receiving

説明

The University of Tokyo / National Institute for Japanese Language and Linguistics

National Institute for Japanese Language and Linguistics

会議名: 言語資源活用ワークショップ2021, 開催地: オンライン, 会期: 2021年9月13日-14日, 主催: 国立国語研究所 コーパス開発センター

本研究では、日中バイリンガル家庭で育つ幼児の中国語の発達について検討する。バイリンガル児の言語発達については、音韻や語彙、統語面からの分析があるが、養育者とのコミュニケーションの中でどのように言語発達が進むかについての研究は不十分である。本研究では、一事例として、日本語母語話者の母親と中国語母語話者の父親の間に育つ女児1名（1歳7か月から2歳0か月）の「谢谢（ありがとう）」の使用を分析した。その結果、(1)相互行為上、「谢谢」は主に養育者から物を受け取った後に使用されるが、物を渡した後や受け取る前にも産出されることがある、(2)構文の面では、成人の典型的な用例以外にも、「谢谢+物を受け取った側」、「物を渡した側+谢谢+物を受け取った側」など、多くのバリエーションがある、(3)養育者は中国語能力にかかわらず女児の「谢谢」使用に対し肯定的であるが、中国語能力に応じて異なる役割を担っていることが明らかになった。

source:https://ccd.ninjal.ac.jp/lrw2021.html

identifier:東京大学 / 国立国語研究所

identifier:国立国語研究所

収録刊行物

キーワード

詳細情報 詳細情報について

問題の指摘

ページトップへ