中学校理科授業でのタブレットＰＣの利用に関する生徒の経験と意識

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タイトル別名
  • Students’ Experiences and awareness about use of the tablet PC in lower secondary school science class
  • チュウガッコウ リカ ジュギョウ デノ タブレットＰＣ ノ リヨウ ニ カンスル セイト ノ ケイケン ト イシキ

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説明

本研究では，これまでの中学校理科授業でタブレットPC（iPad）を利用してきた中学校第１学年を対象として，その利用に関する経験と意識（役に立った経験と苦労した経験の有無とその内容，今後も利用したいか否かの程度とその内容）の実態を明らかにすることを目的とした。評定尺度法と自由記述法を組み合わせた質問紙調査を実施し，得られた結果について量的分析と計量テキスト分析を行った。その結果，97.1％の生徒が役に立った経験を有していたことが明らかとなり，内容の特徴として10個のクラスターが見出された。また，苦労した経験を有していた生徒が47.4％，概ね問題なく利用できた生徒が45.2％であり，それぞれ同程度存在することが明らかとなり，苦労した内容の特徴として12 個のクラスターが見出された。さらに， 94.8％の生徒が，これからも理科授業でタブレットPC（iPad）を使いたいと考えていたことが明らかとなり，その内容の特徴として12 個のクラスターが見出された。

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